16° SEMANA: ESI

 

NUESTRAS EMOCIONES

SOLO PARA LEER Y DISFRUTAR




¿Te acordás de los Kukitos?  ¿Los personajes que tanto nos ayudaron a reflexionar el año pasado sobre lo que nos sucede a diario con nuestras distintas emociones? ¿Sí?

Te invito a que leas lo que le sucedió a uno de ellos, a HAM, y descubras a que emoción representa.



LAS NAVIDADES ERAN MUY ESPECIALES EN KUKITOLANDIA. LAS CALLES Y CASAS ESTABAN DECORADAS CON MUCHA DEDICACIÓN, LOS ÁRBOLES BRILLABAN LLENOS DE ADORNOS Y PAQUETES DE VARIOS TAMAÑOS Y COLORES Y, ¡HASTA HABÍA NAVES TIRADAS POR RENOS, COMO SI FUERAN TRINEOS!



A HAM LE ENCANTABA SALIR A PASEAR CON SU MAMÁ Y DETENERSE JUNTAS A MIRAR VIDRIERAS.

AQUELLA TARDE, UNA LE LLAMÓ LA ATENCIÓN…



EN ELLA HABÍA UN GRUPO DE ANIMALITOS SENTADOS EN UNA RONDA, OBSERVANDO A UN BÚHO QUE LE ESTABA ENTREGANDO UN REGALO A CADA UNO.

TODOS LOS ANIMALES SE VEÍAN MUY FELICES. LO QUEMÁS LE IMPACTÓ A HAM FUE UN CARTEL QUE DECÍA: “REGALÁ ALGO ESPECIAL A LOS QUE MÁS QUERÉS”.



-        ¿QUÉ ES UN REGALO ESPECIAL, MAMÁ? - PREGUNTÓ HAM INTRIGADA.

-        ES UN REGALO PENSADO ESPECIALMENTE PARA AQUELLA PERSONA A QUIEN SE LO VAS A DAR - LE CONTESTÓ SU MAMÁ.

HAM SE QUEDÓ PENSANDO EN LO QUE LE HABÍA EXPLICADO SU MADRE Y DECIDIÓ SORPRENDER A SU FAMILIA.



EN LOS DÍAS SIGUIENTES, HAM ESTUVO MUY ATENTA PARA MIRAR CON EL CORAZÓN  A LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA.



ESTABA DECIDIDA  A REGALARLE A CADA UNO DE ELLOS LO QUE MÁS DESEABA.

EMPEZÓ MIRANDO A SU PAPÁ. SE DIO CUENTA DE LO CANSADO QUE LLEGABA DE TRABAJAR. PENSÓ QUE UNA BATA Y PANTUFLAS, PARA PONERSE DESPUÉS DE UN BAÑO, SERÍAN  IDEALES PARA ÉL. LAS HIZO CON LA AYUDA DE SU ABUELA, Y LAS DECORARON CON LA LETRA “P”.



COMPLETÓ EL REGALO CON UN FRASQUITO CON PIEDRITAS VERDES PARA HACER BURBUJAS EN LA BAÑERA.

EL REGALO DE SU MAMÁ FUE SENCILLO.

-         MAMÁ SIEMPRE DICE QUE TIENE LA “CABEZA LLENA DE COSAS” Y QUE MUCHAS VECES SE OLVIDA DE ELLAS. LO MEJOR SERÍA REGALARLE UN LIBRITO DONDE PUDIERA ESCRIBIR LAS COSAS DIFÍCILES DE RECORDAR - PENSÓ HAM. CON AYUDA DE SU HERMANITA HULIA, LO DECORÓ CON PALABRAS Y DIBUJOS.



ELEGIR UN REGALO PARA LA ABUELA FUE MÁS DIFÍCIL. ELLA ES UNA KUKITA TAN GENEROSA QUE PARECÍA QUE NUNCA NECESITABA NADA.

SIN EMBARGO, UNA TARDE SE DIO CUENTA DE QUE HABÍA REGRESADO DE PASEAR CON SUS MANITOS CONGELADAS. ASÍ QUE DECIDIÓ REGALARLE UN PAR DE GUANTES. LA TÍA CARLOTA LE AYUDÓ A TEJERLOS.



SU HERMANITA HULIA RESULTÓ UN DESAFÍO MAYOR. AL PENSAR EN SU REGALO, RECORDÓ A SU MUÑECO ROCKY, AQUEL QUE A HAM TANTO LE GUSTABA.

ELLA DORMÍA CON ROCKY DESDE CHIQUITA Y, CADA VEZ QUE SE DISTRAÍA, MÁGICAMENTE ROCKY APARECÍA EN LA CAMA DE SU HERMANA.

AHORA SENTÍA QUE YA HABÍA CRECIDO, Y HULIA NECESITABA A ROCKY MÁS QUE ELLA.

SIN DUDAS SERÍA   DIFÍCIL DE DAR.



          FINALMENTE, LLEGÓ EL DÍA TAN ESPERADO. TODOS ESTABAN REUNIDOS, CONVERSANDO. ERAN VARIOS INVITADOS, PERO HAM SOLO TENÍA OJOS PARA SUS CUATRO HOMENAJEADOS.



CUANDO LLEGÓ EL MOMENTO DE REPARTIR LOS REGALOS, HAM QUISO DECIR ALGUNAS PALABRAS. TODOS HICIERON SILENCIO PARA ESCUCHARLA.

-        HACE UNOS DÍAS, ME PUSE A PENSAR QUE LA NAVIDAD ES UN DÍA ESPECIAL Y, POR ESO, SENTÍ GANAS DE HACER ALGO DIFERENTE. ASÍ ES CÓMO, QUE SE DIERAN CUENTA, ESTUVE MIRANDO CON MUCHA ATENCIÓN A PAPÁ, MAMÁ, LA ABUELA Y A HULIA.



HAM ENTREGÓ LOS REGALOS UNO A UNO. SUS FAMILIARES NO DEJABAN DE SORPRENDERSE AL RECIBIRLOS.

ESTABAN MUY CONTENTOS.



AL TERMINAR, TODOS CORRIERON A ABRAZARLA CON FUERZA, Y ELLA PUDO VER LA ALEGRÍA Y EMOCIÓN EN LOS OJOS DE SU FAMILIA.



SIN DUDAS, ESTA HABÍA SIDO UNA NAVIDAD DISTINTA, EN LA QUE HAM Y SU FAMILIA COMPRENDIERON QUE LOS MEJORES REGALOS SON AQUELLOS PENSADOS DESDE EL CORAZÓN.

APRENDIERON, ADEMÁS, LA IMPORTANCIA DE SER GENEROSOS Y MIRAR DE VERDAD A LOS OTROS.

YA NO IMPORTABA LA CANTIDAD DE REGALOS RECIBIDOS, SINO SABER DAR ESE REGALO PENSADO DESDE EL ALMA.



16° SEMANA: CIENCIAS SOCIALES

 

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES


Una problemática ambiental

¿Qué es un problema ambiental?




 

1)    Averiguá porque la modificación del paisaje natural provoca la pérdida de especies animales.

2)    ¿Estos problemas pueden afectar a las personas que viven allí? ¿De qué manera?

3)    Investigá sobre los incendios que están ocurriendo en nuestro país. Luego escribe un texto corto en donde cuentes con tus palabras, causas, consecuencias, medidas de prevención, modos de ayudar al ecosistema a recuperarse.

 

Para leer y aprender un poquito más.

Te invito que junto a un adulto leas la siguiente información sobre la minería.




Te invito a que veas el siguiente link para que comprendas un poquito más sobre la minería:  https://youtu.be/bOrEXwDu1pK

También estos otros para que mires y conversen en familia lo que ocurre en nuestro país… https://youtu.be/CbIM3Nes_o8

https://youtu.be/36sNwgArR7g

16° SEMANA: CIENCIAS NATURALES

 

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES


Un gran coleccionista



1)    Averiguá por qué Aimé Bonpland cultivó yerba mate en Misiones y no en Buenos Aires.

2)    Buscá en enciclopedias o en Internet información sobre los estudios que hizo Bonpland sobre la yerba mate y los usos de esta planta.

3)    Investigá si hay otros países además del  que utilizan la yerba mate.

16° SEMANA: MATEMÁTICAS

 

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS

NÚMEROS EN TODAS PARTES


Las entradas de Mariana







Las compras







16° SEMANA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 

ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

CUENTOS CON GATOS

 

Vamos a leer narraciones de antes y de ahora, todas con algo en común: uno de los personajes es un gato.

En esta oportunidad vamos a leer “El gato con botas”




Luego de leer el cuento, respondé:

¿Qué hace el gato con botas para ayudar al hijo menor del molinero?

¿Estás de acuerdo con el modo en que lo ayuda? ¿Por qué?

De no estar de acuerdo  con la actitud del gato con botas. ¿Qué hubieses hecho vos? ¿Cómo lo hubieses ayudado?

 

Para no olvidar:

Los cuentos son narraciones. En general, las narraciones tienen tres partes o momentos: el principio, la complicación y el desenlace.


En el principio se presentan los personajes y el lugar en que se encuentran.

Cada una de las partes

En la complicación surge un problema que los personajes tienen que resolver.

En el desenlace los personajes logran resolver el problema de alguna manera.

 

Teniendo en cuenta las partes de los cuentos y luego de haber leído el “Gato con botas”, estás en condiciones de identificar cada una de ellas en él. Te invito a que lo indiques por escrito.

BUSCAR EN EL DICCIONARIO



1)    UBICÁ la oración que menciona Clara en el cuento. Luego respondé:

 ¿Qué le contestarías a Clara?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................................................................................................................

¿Estás de acuerdo con lo que dice Matías? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

Te cuento:

El diccionario contiene las palabras de un idioma y sus definiciones.

En los diccionarios impresos en papel, las palabras están ordenadas alfabéticamente.

En los diccionarios electrónicos, se escribe la palabra en un buscador.

En un diccionario los verbos se encuentran en infinitivo (amar, temer y partir).

 

2)    Buscá en un diccionario en papel o electrónico las palabras que  propone Matías y escribí su significado. Si tienen más de una definición, anotá la que se relaciona con el uso de la palabra en el cuento.

3)    Buscá la palabra presa  en el cuento. Luego, leé estas definiciones y subrayá la que se relaciona con su uso en la narración. Explicá por qué la elegiste.

Presa 1. Animal que se puede cazar o pescar. // 2. Lugar donde se almacena agua. // 3. Uña del halcón.

 

4)    Buscá las palabras en un diccionario  en papel y escribí qué significan.

Tomillo, marqués y complacido.

5)    ¿Qué palabra aparece primero en un diccionario en papel tornillo o tomillo? ¿Por qué?

15° SEMANA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

                                      ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


LA TIERRA Y EL CIELO


1)    Te invito a leer algunos fragmentos del mago de Oz.

El capítulo 1 “Un huracán sobre la granja” y el Capítulo 2 “¡Llegando al país de Oz!

  




TE CUENTOLa novela es una historia extensa (se extiende por muchas páginas), donde uno o varios personajes deben superar más de un conflicto. Además, suele desarrollarse en varios escenarios diferentes.

 

2)    ¿Habías escuchado hablar de esta novela?

……………………………………………………………………………………………

 

El fragmento que leíste, ¿forma parte de la situación inicial, el desarrollo o el final de la novela?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

3)    Observá la tapa del libro y respondé.

 


·       De los personajes presentes, ¿Cuáles participan de la historia desde el primer capítulo?

·       ¿Cuál es solamente mencionado, pero es sin duda importante?

·       ¿Cuál ni se menciona ni aparece en estos primeros capítulos?

 

4)    ¿Con qué capítulo se relacionan las siguientes ilustraciones? Indicá  1 o 2 según corresponda.


5)    Te invito a disfrutar de esta novela…

Hace clic en el siguiente link: https://youtu.be/aLoDzlqaeaQ

Si querés escuchar leer esta novela de 23 capítulos, de a poco, capítulo por capítulo y enterarte como termina te invito a que hagas clic en el siguiente link:

https://youtu.be/2Ewg4AYBaVw

 

¿Aguda, grave o esdrújula?


1)    Leé las reglas y determiná si la palabra tormenta es grave, aguda o esdrújula.



2)    Ubicá en el cuadro las siguientes palabras según corresponda.

 



¿Con tilde o sin tilde?


1)    Subrayá las palabras que llevan tilde.

 


TE CUENTO:

·       Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s vocal.

·       Las palabras graves  llevan tilde cuando no terminan en n, s vocal.

·       Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.


1)    Coloreá las sílabas tónicas y agregá tilde si corresponde.


Para aprender un poquito más

Hacé clic en los siguientes links: https://youtu.be/w4RuoAVEqw8

https://youtu.be/BkbCMgb_QuQ

15° SEMANA: MATEMÁTICAS

                                                  ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS


LA ALIMENTACIÓN DE LOS PERROS


1)    Leé el cartel con la cantidad de alimento que comen los perros por día, según su peso. Luego resolvé.

 


 

2)    ¿Cuántos gramos de alimento come cada tipo de perro en una semana? Completá la tabla.

 

TAMAÑO DEL PERRO

GRAMOS DE ALIMENTO QUE COME EN UNA SEMANA

GIGANTE

 

GRANDE

 

MEDIANO

 

PEQUEÑO

 

MINI

 

 

3)    Teniendo en cuenta que 1.000 gamos = 1 kg, ¿cuántos kilogramos de alimento come un perro gigante en una semana?

 

 

 

4)    Escribí el tipo de perro (gigante, mediano…) según la cantidad de alimento que come en una semana.

 

MENOS DE 1 KILOGRAMO: __________________________________

ENTRE 1 KG Y 3KG: ________________________________________

ENTRE 3KG Y 5KG: ________________________________________

MÁS DE 5KG: ____________________________________________

 

¡MÁS SITUACIONES PARA CALCULAR!


1)    Mora y Julián juegan con cartas a la escoba del 10.000. Hay que sumar 10.000 puntos con una carta de su mano y con algunas de las cartas de la mesa.

 

·       Mirá la carta de mora y pintá las cartas que levantará para sumar 10.000.


 

2)    Mirá las cartas que hay en la mesa y pintá la carta que elegirá Julián, de las que tiene en su mano, para sumar 10.000.

 

3)    Completá el cuadro resolviendo mentalmente.

 

SUMAS DE CIENES

SUMAS DE MILES

100 + 100 = 200

1.000 + 1.000 = 2.000

100 + 200 =

1.000 + 2.000 =

200 + 200 =

2.000 + 2.000 =

300 + 200 =

3.000 + 2.000 =

400 + 200 =

4.000 + 2.000 =

500 + 100 =

5.000 + 1.000 =

 

 

4)    Completá las sumas o las restas con los números que faltan.

 

 

·       4.000 + ______ + 1.000 = 9.000

 

 

·       ______ + 6.000 + 1.000 = 10.000

 

 

·       ______ - 3.000 = 3.000

 

 

·       7.000 - ______ = 1.000

 

 

·       10.000 - ______ = 3.000

 

·       ______ - 8.000 = 2.000

 

5)    Escribí el cáculo que te permite responder:

 

¿CUÁNTAS VENTANAS TIENE CADA EDIFICIO?