“MANUEL BELGRANO”




2020 – AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO



EL 20 DE JUNIO DE 1820, PASÓ A LA INMORTALIDAD UNO DE LOS MÁS GRANDES ARGENTINOS: EL GENERAL MANUEL BELGRANO. A 250 AÑOS DE SU NACIMIENTO Y A 200 DE SU MUERTE, EL PRESIDENTE DE LA NACIÓN, A TRAVÉS DEL DECRETO 2/2020, PUBLICADO EN EL BOLETÍN OFICIAL EL 3 DE ENERO, DETERMINÓ EL 2020 COMO EL “AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO”.


MANUEL BELGRANO  UN PATRIOTA INMORTAL

·       TE INVITO A COPIAR  Y PEGAR EL SIGUIENTE LINK   EN EL BUSCADOR DE YOUTU –BE   PARA SABER LO QUE SIGNIFICÓ PARA NUESTRA PATRIA MANUEL BELGRANO… 
  (2020-Año del General Manuel Belgrano y Capítulo 1 Patriota inmortal – Bicentenario)

htpps:// youtu.be/sKdvhivderg

ACTIVIDAD 1
·       OBSERVÁ LOS RETRATOS DE MANUEL BELGRANO.

  






     

·       ¿QUÉ SABÉS SOBRE ESTE PATRIOTA?
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ACTIVIDAD 2

·       LEÉ O ESCUCHÁ LEER EL SIGUIENTE TEXTO:

SU NOMBRE COMPLETO ERA MANUEL JOSÉ JOAQUÍN DEL CORAZÓN DE JESÚS BELGRANO, FUE MILITAR, POLÍTICO, ECONOMISTA, UN FERVOROSO PROMOTOR DE LA EDUCACIÓN Y SOÑABA CON CONVERTIR A NUESTRA NACIÓN EN UN PAÍS SOBERANO. NACIÓ EL 3 DE JUNIO DE 1770 Y MURIÓ EL 20 DE JUNIO DE 1820. EN ESTOS AÑOS FUERON TANTOS SUS APORTES A NUESTRA PATRIA QUE LO CONVIRTIERON EN UNA DE LAS FIGURAS MÁS IMPORTANTES DE LA HISTORIA ARGENTINA. “MANUEL BELGRANO ES LO MEJOR QUE TENEMOS EN LA AMÉRICA DEL SUR... LLENO DE INTEGRIDAD Y TALENTO NATURAL”, DIJO ACERCA DEL CREADOR DE LA BANDERA EL PADRE DE NUESTRA PATRIA, DON JOSÉ DE SAN MARTÍN. ¡Y CUÁNTA RAZÓN TENÍA! MANUEL BELGRANO FUE UNO DE ESOS HOMBRES QUE LE DEDICÓ LA VIDA A SUS SUEÑOS. ÉL DESEABA UNA PATRIA LIBRE E INDEPENDIENTE Y TRABAJÓ INCANSABLEMENTE POR CONSEGUIRLA. DURANTE LAS INVASIONES INGLESAS NO DUDÓ EN INGRESAR A LAS MILICIAS PARA LUCHAR CONTRA LOS INVASORES. EN SU AUTOBIOGRAFÍA, EXPRESÓ: “ME ERA MUY DOLOROSO VER A MI PATRIA BAJO OTRA DOMINACIÓN Y SOBRE TODO EN TAL ESTADO DE DEGRADACIÓN”. EN 1810 FUE UNO DE LOS PROTAGONISTAS DE AQUEL HISTÓRICO 25 DE MAYO, FECHA EN LA QUE UN GRUPO DE CRIOLLOS LOGRARON LA RENUNCIA DEL VIRREY Y FORMARON EL PRIMER GOBIERNO PATRIO. MANUEL BELGRANO FUE UNO DE LOS MIEMBROS DE AQUELLA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO. ERA EL AÑO 1812 CUANDO SE CONVIRTIÓ EN EL CREADOR DE LA BANDERA CELESTE Y BLANCA: LOS MISMOS COLORES QUE LA ESCARAPELA QUE ÉL MISMO HABÍA PROPUESTO Y QUE HABÍA SIDO APROBADA POR EL TRIUNVIRATO. ES LA BANDERA QUE HOY TODOS CONOCEMOS Y RECONOCEMOS COMO NUESTRO EMBLEMA NACIONAL. DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO, LAS GUERRAS POR LA INDEPENDENCIA SE SUCEDIERON EN NUESTRO TERRITORIO Y MANUEL BELGRANO ESTUVO AL FRENTE DE ALGUNAS DE ELLAS, COMO EN LA BATALLA DE TUCUMÁN, OCURRIDA EN 1812, Y EN LA BATALLA DE SALTA, LIBRADA UN AÑO DESPUÉS. EN EL AÑO 1816, EN EL CONGRESO DE TUCUMÁN, LOS CONGRESALES REPRESENTANTES DE CASI TODAS LAS PROVINCIAS DECLARARON LA INDEPENDENCIA. MANUEL BELGRANO NO ESTUVO ALLÍ, PERO FUE UNA DE LAS PERSONAS QUE INFLUYÓ EN LOS DIPUTADOS PARA QUE ESTO OCURRIERA. VOLVIENDO A LAS PALABRAS DE JOSÉ DE SAN MARTÍN, NO HAY DUDAS DE QUE MANUEL BELGRANO FUE, ES Y SEGUIRÁ SIENDO POR TODA LA ETERNIDAD UNO DE LOS MEJORES HOMBRES QUE EXISTIERON EN LA AMÉRICA DEL SUR Y EN NUESTRA PATRIA, QUE COMENZABA A DAR SUS PRIMEROS PASOS.





















UN GRAN ARTISTA



·       ¿TE ANIMÁS CON LA AYUDA DE UN ADULTO A RETRATAR A MANUEL BELGRANO GUIÁNDOTE CON LA IMAGEN  QUE TE OFREZCO A CONTINUACIÓN? ¿ Y UNA VEZ FINALIZADA TU OBRA DE ARTE, CONFECCIONARLE UN MARCO CON LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA?
·       ¡DALE!  ¡VOS PODES!












ACTIVIDAD 3
LA VIDA DE MANUEL BELGRANO
BIOGRAFÍA


·       COPIÁ Y PEGÁ EL SIGUIENTE LINK EN TU BUSCADOR DE YOUTUBE O USÁ EL BLOG DE 3°  Y MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO.
·       BUSCÁ Y RECOPILÁ TODOS LOS DATOS QUE PUEDAS DE LA VIDA DE MANUEL BELGRANO.
·       CON TODO EL MATERIAL RECOLECTADO, Y AYUDÁNDOTE, COMO GUÍA, CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, ESCRIBÍ LA BIOGRAFÍA DE MANUEL BELGRANO.
·       RECORDÁ QUE ESTA BIOGRAFÍA DEBE ESTAR PRESENTADA EN FORMA DE TEXTO.
●      ¿DÓNDE Y CUÁNDO NACIÓ MANUEL BELGRANO?
●      ¿CÓMO ERA SU NOMBRE COMPLETO?
●      ¿QUÉ ESTUDIOS REALIZÓ?
●      ¿QUÉ ACTUACIÓN TUVO DURANTE LAS INVASIONES INGLESAS?
●      ¿QUÉ CARGO OCUPÓ EN LA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO?
●      ¿DÓNDE Y CUÁNDO CREÓ LA BANDERA NACIONAL?
●      ¿DÓNDE Y CUÁNDO MURIÓ?

MANUEL BELGRANO

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ACTIVIDAD 4
DON MANUEL
EN IMÁGENES
OBSERVÁ  LAS IMÁGENES , LEÉ LO QUE DICE DEBAJO  Y PODRÁS CONOCER  LOS MOMENTOS MAS IMPORTANTES DE LA VIDA DE DON MANUEL.  






ACTIVIDAD 5

MANUEL BELGRANO VISTO POR  “ EL NIÑO QUE LO SABE TODO “

·       COPIÁ Y PEGÁ LOS SIGUIENTES LINKS EN TU BUSCADOR DE YOUTUBE, O USÁ EL BLOG DE 3°, Y MIRÁ LOS SIGUIENTES VIDEOS.


·       DESPUÉS DE VER LOS VIDEOS, COMPLETÁ LA SIGUIENTE FICHA:
TÍTULOS:………………………………………………………………………………
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HECHOS HISTÓRICOS QUE REPRESENTAN:…………………………
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QUÉ APRENDÍ DESPUÉS DE VER LOS VIDEOS:……………………………
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ACTIVIDAD 6
BELGRANO Y LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

EXISTEN DOCUMENTOS HISTÓRICOS EN LOS QUE SE PUEDE OBSERVAR QUE MANUEL BELGRANO TUVO RELACIÓN CON LOS PUEBLOS ORIGINARIOS.

EL ENCUENTRO QUE TUVO MANUEL BELGRANO CON EL CACIQUE CUMBAY
·       LEÉ O ESCUCHÁ LEER LOS SIGUIENTES TEXTOS:
·       CONTINUÁ LEYENDO Y CONOCIENDO ESTA HISTORIA ENTRE BELGRANO Y EL CACIQUE.





·       MIRÁ CON ATENCIÓN LAS IMÁGENES. BUSCÁ EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS DESCONOCIDAS.
RESPONDE:


                                                                                                                              ¿TE PARECE QUE PARA LOGRAR NUESTRA INDEPENDENCIA ERA IMPORTANTE QUE LOS JEFES REVOLUCIONARIOS COMO BELGRANO Y SAN MARTÍN CONOCIERAN Y ESCUCHARAN A LOS PUEBLOS ORIGINARIOS? ¿POR QUÉ?
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ACTIVIDAD 7
EL SUEÑO DE MANUEL BELGRANO

·       LEÉ Y COLOREÁ LA SIGUIENTE HISTORIETA. (SI NO PODÉS IMPRIMIR LA PODÉS  DIBUJAR)



-MANUEL BELGRANO DICE QUE ESTÁ SOÑANDO, PERO SE LO VE DESPIERTO
·       ¿CÓMO PUEDE SER? ¿QUÉ SIGNIFICA “ESTAR SOÑANDO” EN ESE CASO?
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·       ¿CUÁL ERA EL SUEÑO DE MANUEL BELGRANO CUANDO ERA NIÑO?
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·       ¿VOS CREÉS QUE LO CUMPLIÓ?
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·       ¿QUÉ SIGNIFICA SER RESPONSABLE? ¿Y SER HONESTOS?
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¿QUÉ SOÑÁS VOS PARA TU PAÍS?


·       ENVIAME AL CORREO ELECTRÓNICO srtamyriamdíaz@gmail.com  UNA FOTO DEL CARTEL “YO SUEÑO PARA MI PAÍS”, QUE REALIZASTE.

PUEDE SER LA IMAGEN DE TU CARTEL, Y ALGUNA EN DONDE APAREZCAS VOS, REALIZÁNDOLA.


ACTIVIDAD 8

LA BANDERA NACIONAL

·        TE  INVITO A DIBUJAR LA BANDERA NACIONAL EN UNA HOJA BLANCA TAMAÑO OFICIO U HOJA CANSON  Y LUEGO DECORARLA   ESTAMPANDO  TUS HUELLAS  DIGITALES  CON TEMPERA CELESTE Y BLANCA (USÁ TU DEDO PULGAR)
  .
·        UNA VEZ FINALIZADO TU TRABAJO, SÁCATE UNA FOTO JUNTO A LA BANDERA Y ENVIAMELA  AL MAILS srtamyriamdíaz@gmail.com ANTES DEL VIERNES 19 DE JUNIO PARA PODER REALIZAR UN VIDEITO INSTITUCIONAL.







ACTIVIDAD 9
¿QUÉ ES LA IDENTIDAD?

-TODOS TENEMOS UNA IDENTIDAD QUE NOS HACE ÚNICOS E IRREPETIBLES, LAS HUELLAS DE “IAN” SON DISTINTAS A LAS DE “BASTIAN”. “BIANCA” TIENE UNA HISTORIA QUE ES DISTINTA A LA DE “UMA” Y AL MISMO TIEMPO “UMA” TIENE UNA FORMA DE SER DISTINTA A LA DE “EMMA” NUESTRA IDENTIDAD ES “NUESTRA” Y NOS HACE DIFERENTES A LOS DEMÁS. PERO TAMBIÉN TENEMOS UNA IDENTIDAD QUE ES LA IDENTIDAD NACIONAL.
·       ¿SABES QUÉ ES LA IDENTIDAD NACIONAL? EXPLICALO.
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LA IDENTIDAD NACIONAL ES SENTIRNOS PARTE DE NUESTRO PAÍS, DE SU HISTORIA, DE SUS COSTUMBRES, DE SU GENTE, DE SU TIERRA. LOS ARGENTINOS TENEMOS UNA IDENTIDAD NACIONAL DIFERENTE A LAS PERSONAS QUE VIVEN EN OTROS PAÍSES.
  






ACTIVIDAD 10
LA CREACIÓN DE LA BANDERA

·       LEÉ CON MUCHA ATENCIÓN SIGUIENDO EL CAMINO DE LA CREACIÓN DE NUESTRA BANDERA.


RESPONDÉ:

¿POR QUÉ CREÉS QUE LOS SOLDADOS NECESITABAN UN DISTINTIVO CUANDO LUCHABAN CONTRA LOS ESPAÑOLES?
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 ¿CUÁNTO TIEMPO PASÓ DESDE QUE MANUEL BELGRANO CREÓ LA BANDERA HASTA QUE SE APROBÓ SU USO?
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 ¿CREÉS QUE ES IMPORTANTE QUE CADA NACIÓN TENGA SU BANDERA? ¿POR QUÉ?

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·       OBSERVÁ LA IMAGEN.


EN ESTA IMAGEN ESTÁ RETRATADO ESE IMPORTANTE DÍA EN QUE SE IZÓ LA BANDERA POR PRIMERA VEZ A ORILLAS DEL RÍO PARANÁ. HAY MUCHOS SOLDADOS, TODOS FORMABAN PARTE DEL EJÉRCITO CRIOLLO QUE LUCHABA CONTRA LOS ESPAÑOLES POR NUESTRA INDEPENDENCIA. EN EL MÁSTIL HAY UN SOLDADO QUE TUVO EL HONOR DE IZAR LA BANDERA POR PRIMERA VEZ. SU NOMBRE ERA COSME MACIEL.



·       CONVERSEN EN FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE RESPETAR NUESTRA BANDERA E HIMNO NACIONAL.




PARA ESCUCHAR Y CANTAR EN FAMILIA…


·       COPIÁ Y PEGÁ EN TU BUSCADOR DE YOUTUBE EL SIGUIENTE LINK:



BANDERA DE MI PAÍS


BANDERA DE MI PAÍS
QUE TE CAÍSTE DEL CIELO. (BIS)

CANTO PARA DECIRTE
LO MUCHO QUE YO TE QUIERO. (BIS)

BANDERA DE MI PAÍS
CUANDO FLAMEA AL VIENTO. (BIS)

VUELA TU CORAZÓN
Y EL MÍO LATE CONTENTO. (BIS)

BANDERA DE MI PAÍS
QUE BELGRANO IMAGINÓ. (BIS)

CON COLORES DEL CIELO
TAMBIÉN TE HUBIERA HECHO YO. (BIS)

BANDERA DE MI PAÍS
DE JUJUY A LAS MALVINAS. (BIS)

CUANDO TE MIRO PIENSO
¡¡QUÉ LINDA QUE ES MI ARGENTINA!!(BIS)

BANDERA DE MI PAÍS,
NO ES UN PEDAZO DE TELA. (BIS)

ES COMO UN SENTIMIENTO
TAN GRANDE QUE SE NOS VUELA. (BIS)

BANDERA DE MI PAÍS
QUE BELGRANO IMAGINÓ. (BIS)

CON COLORES DEL CIELO
TAMBIÉN TE HUBIERA HECHO YO. (BIS)




8° SEMANA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LA MARAVILLOSA HISTORIA DEL GATOPATO Y LA PRINCESA

1)    ANTES DE LEER EL CUENTO CONVERSÁ CON TU FAMILIA.
·       ¿QUÉ SERÁ EL GATO PATO QUE SE MENCIONA EN EL TÍTULO?
·       ¿QUÉ PROBLEMAS ENFRENTARÁ EL PERSONAJE?
AHORA SÍ, A LEER.
PRIMERO UNA LECTURA SILENCIOSA.
LUEGO EN VOZ ALTA. PÍDELE A UN ADULTO QUE TE ESCUCHE LEER.

UNA VEZ, EN EL BOSQUE DE GULUBÚ, APARECIÓ UN GATOPATO.
¿CÓMO ERA? BUENO, CON PICO DE PATO Y COLA DE GATO... CON UN POCO DE PLUMAS Y OTRO POCO DE PELO. Y TENÍA CUATRO PATAS, PERO EN LAS CUATRO CALZABA ZAPATONES DE PATO.
¿Y CÓMO HABLABA? LUNES, MIÉRCOLES Y VIERNES DECÍA MIAU.
MARTES, JUEVES Y SÁBADOS DECÍA CUAC.
¿Y LOS DOMINGOS? LOS DOMINGOS, EL POBRE GATOPATO SE QUEDABA TURULATO SIN SABER QUE DECIR.
UNA MAÑANA CALUROSA TUVO GANAS DE DARSE UN BAÑO Y FUE HASTA LA LAGUNA DE GULUBÚ. TODA LA PATERIA LO RECIBIÓ INDIGNADA.
- ¿QUÉ ES ESTO? – DECÍAN LOS PATOS –. ¿UN PATO CON COLA DE GATO?
Y COMO ERA LUNES, EL GATOPATO CONTESTÓ MIAU. ¡IMAGÍNENSE! ¿SE IMAGINARON?
LOS PATOS SE REUNIERON EN PATOTA Y LE PIDIERON AMABLEMENTE QUE SE MARCHARA, PORQUE LOS GATOS SUELEN DAÑAR A LOS PATITOS. Y EL POBRE GATO PATO SE FUE MUY CALLADO, PORQUE SI PROTESTABA LE IBA A SALIR OTRO MIAU.
CAMINÓ HASTA UN RINCÓN DEL BOSQUE DONDE TODOS LOS GATOS ESTABAN EN ASAMBLEA DE RONRÓN, AL SOLCITO. Y COMO EL GATOPATO LOS SALUDÓ DICIENDO MIAU, LO DEJARON ESTAR UN RATO CON ELLOS, PERO SIN DEJAR DE MIRARLO FIJAMENTE Y CON DESCONFIANZA.
EL POBRE GATOPATO SE SINTIÓ MUY INCÓMODO ENTRE GENTE TAN DISTINGUIDA.
MUCHOS DÍAS PASÓ EL POBRE COMPLETAMENTE TIRULATO Y LLORANDO A CADA RATO ADENTRO DE UN ZAPATO.
HASTA QUE UNA TARDE PASÓ POR EL BOSQUE LA PRINCESA MONILDA, TODA VESTIDA DE ORGANDÍ, Y LO VIO, LLORANDO SIN CONSUELO, A LA SOMBRA DE UN MANÍ.
- ¡QUÉ PRECIOSO GATOPATO! – DIJO LA PRINCESA.
- ¿DE VERAS  TE PAREZCO LINDO, PRINCESA? – PREGUNTÓ EL GATOPATO ILUSIONADO.
- ¡PRECIOSO, YA TE DIJE! – CONTESTÓ LA PRINCESA.
- SIN EMBARGO, AQUÍ EN EL BOSQUE NADIE ME QUIERE – SE LAMENTÓ EL GATOPATO.
- SI QUIERES, YO TE PUEDO QUERER – LE DIJO LA PRINCESA, CARIÑOSA.
- SÍ, QUIERO QUE ME QUIERAS – DIJO EL GATOPATO -, SIEMPRE QUE TÚ QUIERAS QUE YO QUIERA QUE ME QUIERAS, PRINCESA.
- YO SI QUIERO QUE QUIERAS QUE YO TE QUIERA – RESPONDIÓ LA PRINCESA.
- ¡QUÉ SUERTE! – DIJO EL GATOPATO.
- HACÍA AÑOS QUE QUERÍA TENER UN GATOPATO EN MI PALACIO – DIJO LA PRINCESA. Y LO ALZÓ DELICADAMENTE, LE HIZO MIMOS Y SE LO LLEVÓ AL PALACIO, DONDE EL GATOPATO JUGÓ, TRABAJÓ, ESTUDIÓ Y FINALMENTE SE CASÓ CON UNA SABIA GATAPATA.
LA  PRINCESA CUIDÓ A TODA LA FAMILIA GATIPATIL, DÁNDOLES TODOS LOS DÍAS UNA RICA PAPILLA DE TAPIOCA CON CREMA CHANTILLY.
Y TODOS VIVIERON FELICES HASTA LA EDAD DE NOVENTA Y NUEVE Y PICO.
Y DE ESTE MODO TAN GRATO SE ACABA EL CUENTO DEL GATOPATO.

MARÍA ELENA WALSH

¿QUIÉN CUENTA LA HISTORIA?

1)    LEÉ LO QUE DICEN LOS CHICOS SOBRE EL CUENTO.
SOL: LA QUE NARRA EL CUENTO ES SU AUTORA.
NATA: A MÍ ME PARECE QUE EL NARRADOR ES GATOPATO.
TEO: YO CREO QUE EL NARRADOR NO PARTICIPA DE LA HISTORIA, SOLO
          LA CUENTA.

¿CON CUÁL DE LOS TRES CHICOS ESTÁS DE ACUERDO? EXPLICÁ PORQUÉ.
TE CUENTO:
EL AUTOR  DE UN CUENTO ES LA PERSONA QUE ESCRIBE LA HISTORIA. POR EJEMPLO, LA AUTORA DE “LA MARAVILLOSA HISTORIA DE GATOPATO Y LA PRINCESA MONILDA” ES LA ESCRITORA MARÍA ELENA WALSH. EN CAMBIO, SE LLAMA NARRADOR  AL QUE CUENTA LA HISTORIA.
A VECES, EL NARRADOR ES UNO DE LOS PERSONAJES. OTRAS VECES, COMO EN ESTE CASO, EL NARRADOR NO PARTICIPA DE LA HISTORIA, PERO LA CONOCE Y POR ESO PUEDE CONTARLA.

2)    BUSCA EN EL CUENTO LAS PREGUNTAS QUE EL NARRADOR HACE A LOS LECTORES. ¿PARA QUÉ TE PARECE QUE LAS HACE?
3)    EL NARRADOR DICE QUE EL GATOPATO PASÓ MUCHOS DÍAS “COMPLETAMENTE TIRULATO”. ¿QUÉ QUERRÁ DECIR CON ESAS PALABRAS?
4)    ¿TE ANIMÁS A ILUSTRAR EL CUENTO? HACÉ USO DE TU IMAGINACIÓN, RECORDÁ  LOS PERSONAJES, EL LUGAR…
5)    INVENTÁ Y DIBUJÁ CINCO ANIMALES RAROS COMO EL GATOPATO, POR EJEMPLO UN CABALLOFANTE.

TE CUENTO:
MARÍA ELENA WALSH, LA AUTORA DEL CUENTO DE GATOPATO, ADEMÁS DE  ESCRITORA FUE MÚSICA Y COMPOSITORA.
NACIÓ EN BUENOS AIRES.
SUS LIBROS Y CANCIONES PARA NIÑOS SON CONOCIDOS POR VARIAS GENERACIONES.  
LA VACA ESTUDIOSA DE HUMAHUACA, EL BRUJITO DE GULUBÚ, EL MONO LISO, LA REINA BATATA Y EL ELEFANTE DAILAN KIFKI SON OTROS DE SUS FAMOSOS PERSONAJES.



APRENDIENDO UN POQUITO MÁS…
¡QUÉ NOTICIA!

1)    LEÉ  LA NOTICIA QUE ESCRIBIERON LOS CHICOS DE TERCERO Y CUARTO PARA EL DIARIO DE LA ESCUELA. LUEGO, RESPONDÉ LAS PREGUNTAS.

12 DE ABRIL
EL FESTIVAL FUE UN ÉXITO
LOS CHICOS DE TERCERO Y CUARTO GRADO ORGANIZAMOS EL FESTIVAL
A LAS NUEVE DE LA MAÑANA DEL VIERNES 5 DE SEPTIEMBRE, EL PATIO DE LA ESCUELA SE LLENÓ DE FAMILIAS QUE VINIERON A PARTICIPAR DE LAS ACTIVIDADES QUE LOS CHICOS DE TERCERO Y CUARTO ORGANIZAMOS CON NUESTROS MAESTROS.
EL FESTIVAL SE LLAMÓ “DERECHOS A NUESTRA MEDIDA” PORQUE EL OBJETIVO FUE COMPARTIR LO QUE APRENDIMOS SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
LOS ASISTENTES VISITARON LOS STANDS CON INFORMACIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA, PARTICIPARON DE MUCHOS JUEGOS Y ESCUCHARON UN RECITAL A CARGO DEL CORO DE LA ESCUELA.
CALCULAMOS QUE VINIERON MÁS DE CIEN PERSONAS Y, AL FINAL, REPARTIMOS UN FOLLETO QUE ARMAMOS ENTRE TODOS.

·       ¿QUÉ PASO?
·       ¿DÓNDE?
·       ¿CUÁNDO?
·       ¿QUIÉNES PARTICIPARON?
·       ¿POR QUÉ?

TE CUENTO:
LAS NOTICIAS INFORMAN SOBRE ALGO QUE PASÓ, QUE ESTÁ PASANDO O QUE VA A PASAR. POR LO GENERAL, EL TEXTO RESPONDE A LAS PREGUNTAS ¿QUÉ?, ¿DÓNDE?, ¿CUÁNDO?, ¿QUIÉN? Y ¿POR QUÉ?

2)    JUNTO A TU FAMILIA INVENTÁ UNA NOTICIA QUE SEA SORPRENDENTE O GRACIOSA O DIVERTIDA. RECUERDA TENER EN CUENTA LAS PREGUNTAS PARA AYUDARTE.