9° SEMANA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


UN CUENTO CON AGUA Y JABÓN

·       LEÉ EL TÍTULO E IMAGINÁ…
¿POR QUÉ SERÁ QUE EL PERSONAJE DE ESTE CUENTO NO QUERÍA BAÑARSE?

EL REY QUE NO QUERÍA BAÑARSE
Las esponjas suelen contar historias muy interesantes, el único problema es que lo cuentan en voz muy baja y para oírlas hay que lavarse muy bien las orejas. Una esponja me contó una vez que lo siguiente: en una época lejana las guerras duraban mucho, un rey se iba a la guerra y tardaba treinta años envolver, cansado y sudado de cabalgar, y con la espada tinta en chinchulín enemigo.
Algo así le sucedió al rey Vigildo. Se fue a la guerra una mañana y volvió veinte años más tarde, protestando porque le dolía todo el cuerpo.
Naturalmente lo primero que hizo su esposa, la reina Inés, fue prepararle una bañera con agua caliente. Pero cuando llegó el momento de sumergirse en la bañera, el rey se negó.
-No me baño –dijo-. ¡No me baño, no me baño y no me baño!
La reina, los príncipes, la parentela real y la corte entera quedaron estupefactos.
-¿Qué pasa, Majestad? – preguntó el viejo chambelán –
¿Acaso el agua está demasiado caliente? ¿El jabón demasiado frío? ¿La bañera demasiado profunda?
-No, no y no-contestó el rey -, pero yo no me baño nada.
Por muchos esfuerzos que hicieron para convencerlo, no hubo caso. Con todo respeto trataron de meterlo en la bañera entre cuatro, pero tanto gritó y tanto escándalo hizo para zafar que al final lo soltaron. La reina Inés consiguió cambiarle las medias - ¡Las medias que habían batallado con él veinte años! – pero nada más. Su hermana, la duquesa Flora le decía:
-¿Qué te pasa, Vigildo? ¿Temés oxidarte o despintarte o encogerte o arrugarte?
Así pasaron días interminables. Hasta que el rey se atrevió a confesar
-¡Extraño las armas, los soldados, las fortalezas, las batallas! Después de tantos años de guerra, ¿qué voy a hacer yo sumergido como un besugo  en una bañera de agua tibia? Además de aburrirme, me sentiría ridículo.
Y terminó diciendo en tono dramático:
 -¿Qué soy yo, acaso? ¿Un rey guerrero o un poroto en remojo?
Pensándolo bien el rey Vigildo tenía razón. ¿Pero cómo solucionarlo?
Razonaron bastante, hasta que al viejo chambelán se le ocurrió una idea.
Mandó a hacer un ejército de soldados del tamaño de un dedo pulgar, cada uno con su escudo, su lanza, su caballo, y pintaron los uniformes del mismo color que el de los soldados del rey. También construyeron una pequeña fortaleza con puente levadizo y con cocodrilos del tamaño de un carretel, para poner en el foso del castillo. Fabricaron tambores y clarines en miniatura. Y barcos de guerra que navegaban empujados a mano o soplidos.
Todo esto lo metieron en la bañera del rey, junto con algunos dragones de jabón.
Vigildo quedó fascinado. ¡Era justo lo que necesitaba!
Ligero como una foca, se zambulló en el agua.  Alineó sus soldados, y ahí nomás inició un zafarrancho de salpicaduras y combate. Según su costumbre daba órdenes y contraórdenes. Hacía sonar la corneta y gritaba:
     ¡Avanzad, mis valientes! Glub, glub. ¡No reculéis, cobardes! ¡Por el flanco izquierdo! ¡Por la popa…!
Y cosas así.
La esponja me contó que después no había forma de sacarlo del agua.
También que esa costumbre quedó para siempre. Es por eso que todavía hoy, los chicos se van a bañar, llevan sus soldados, sus perros, sus osos, sus tambores, sus cascos, sus armas, sus caballos, sus patos y sus patas de rana.
Y si no hacen eso, cuéntenme lo aburrido que es bañarse.

Ema Wolf, en ¡Silencio, niños!, Editorial Norma

                                                                                                                                                         
TE CUENTO:
EMA WOLF ES UNA ESCRITORA  NACIDA EN CARAPACHAY, PROVINCIA DE BUENOS AIRES. ES LICENCIADA EN LETRAS  MODERNAS POR LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES.
PUBLICÓ GRAN CANTIDAD DE CUENTOS Y NOVELAS QUE SE CARACTERIZAN POR EL USO DEL HUMOR.
ENTRE ELLAS, PERROS COMPLICADOS Y BERTA DISFRAZA A SU GATO.

¿QUIÉNES LE DAN VIDA A LA HISTORIA?

1)    EN ESTE CUENTO, EL NARRADOR DICE CÓMO CONOCIÓ LA HISTORIA QUE VA A CONTAR.
INDICÁ CON UNA “X” LA OPCIÓN CORRECTA Y EXPLICÁ POR QUÉ LA ELEGISTE.
-        SE LA CONTARON
-        LA LEYÓ
-        LA ESCUCHÓ

2)    ¿CUÁL ES EL PROBLEMA QUE SE PLANTEA EN ESTE CUENTO? ¿POR QUÉ SORPRENDE A TODOS?
¿A VOS TE SORPRENDE EL PROBLEMA? ¿POR QUÉ?

3)    ¿A QUIÉN SE LE OCURRE LA IDEA QUE SOLUCIONA EL PROBLEMA DEL REY? ¿POR QUÉ SE LE OCURRE A ESE PERSONAJE?

Ø  VUELVE A LEER EL CUENTO EN VOZ BAJA, UNA, DOS O LAS VECES QUE CONSIDERES NECESARIO Y LUEGO PÍDELE A UN ADULTO QUE TE ESCUCHE LEER, AHORA SI EN VOZ ALTA.

Ø  ¡SIN HACER TRAMPA! ¡SIN VOLVER A MIRAR EL CUENTO! CUÉNTALO BREVEMENTE CON TUS PALABRAS POR ESCRITO.

Ø  AHORA QUE YA LO CONOCES MUY BIEN PUEDES ILUSTRARLO ¿SÍ?


PALABRAS QUE CONCUERDAN

Ø  ALGUNAS PALABRAS  DE ESTE COMENTARIO SOBRE EL CUENTO NO ESTÁN BIEN ESCRITAS. LEÉ, CORREGÍ Y VOLVÉ A ESCRIBIR EL TEXTO CORRECTAMENTE.
EL CUENTOS “EL REY QUE NO QUERÍA BAÑARSE”, DE LA ESCRITOR ARGENTINA EMA WOLF, ME PARECIÓ UNA HISTORIAS ENTRETENIDA. EL PROTAGONISTAS HACE COSA QUE NO ME ESPERABA Y QUE ME HICIERON GRACIA. LA PARTE QUE MÁS ME GUSTA ES CUANDO LA PRÍNCIPE FLOR QUE ES LA HERMANO DEL REY VIGILDO, LE PREGUNTA SI TIENE MIEDO DE OXIDARSE O DESPINTARSE O ENCOGERSE O ARRUGARSE.
LO RECOMIENDO A LOS LECTOR QUE LES GUSTE LO CUENTO CORTO Y DE HUMOR.

UN RECORRIDO POR EL CUENTO

¿HACEMOS UN REPASITO DE LOS TEMAS VISTOS?
1)    BUSCÁ Y EXTRAÉ  DEL CUENTO:
   10 (DIEZ) SUSTANTIVOS COMUNES
   10 (DIEZ) ADJETIVOS CALIFICATIVOS
   10 (DIEZ) VERBOS
2)    SEPARÁ EN SÍLABAS LOS SUSTANTIVOS COMUNES QUE ENCONTRASTE.

3)    ORDENÁ ALFABÉTICAMENTE LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS QUE ENCONTRASTE.

4)    ELEGÍ 5 (CINCO)  SUSTANTIVOS Y 5 (CINCO) ADJETIVOS Y UTILÍZALOS EN ORACIONES. ¡¡RECUERDA QUE UNA ORACIÓN COMIENZA CON UNA LETRA MAYÚSCULA!!

“MANUEL BELGRANO”




2020 – AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO



EL 20 DE JUNIO DE 1820, PASÓ A LA INMORTALIDAD UNO DE LOS MÁS GRANDES ARGENTINOS: EL GENERAL MANUEL BELGRANO. A 250 AÑOS DE SU NACIMIENTO Y A 200 DE SU MUERTE, EL PRESIDENTE DE LA NACIÓN, A TRAVÉS DEL DECRETO 2/2020, PUBLICADO EN EL BOLETÍN OFICIAL EL 3 DE ENERO, DETERMINÓ EL 2020 COMO EL “AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO”.


MANUEL BELGRANO  UN PATRIOTA INMORTAL

·       TE INVITO A COPIAR  Y PEGAR EL SIGUIENTE LINK   EN EL BUSCADOR DE YOUTU –BE   PARA SABER LO QUE SIGNIFICÓ PARA NUESTRA PATRIA MANUEL BELGRANO… 
  (2020-Año del General Manuel Belgrano y Capítulo 1 Patriota inmortal – Bicentenario)

htpps:// youtu.be/sKdvhivderg

ACTIVIDAD 1
·       OBSERVÁ LOS RETRATOS DE MANUEL BELGRANO.

  






     

·       ¿QUÉ SABÉS SOBRE ESTE PATRIOTA?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD 2

·       LEÉ O ESCUCHÁ LEER EL SIGUIENTE TEXTO:

SU NOMBRE COMPLETO ERA MANUEL JOSÉ JOAQUÍN DEL CORAZÓN DE JESÚS BELGRANO, FUE MILITAR, POLÍTICO, ECONOMISTA, UN FERVOROSO PROMOTOR DE LA EDUCACIÓN Y SOÑABA CON CONVERTIR A NUESTRA NACIÓN EN UN PAÍS SOBERANO. NACIÓ EL 3 DE JUNIO DE 1770 Y MURIÓ EL 20 DE JUNIO DE 1820. EN ESTOS AÑOS FUERON TANTOS SUS APORTES A NUESTRA PATRIA QUE LO CONVIRTIERON EN UNA DE LAS FIGURAS MÁS IMPORTANTES DE LA HISTORIA ARGENTINA. “MANUEL BELGRANO ES LO MEJOR QUE TENEMOS EN LA AMÉRICA DEL SUR... LLENO DE INTEGRIDAD Y TALENTO NATURAL”, DIJO ACERCA DEL CREADOR DE LA BANDERA EL PADRE DE NUESTRA PATRIA, DON JOSÉ DE SAN MARTÍN. ¡Y CUÁNTA RAZÓN TENÍA! MANUEL BELGRANO FUE UNO DE ESOS HOMBRES QUE LE DEDICÓ LA VIDA A SUS SUEÑOS. ÉL DESEABA UNA PATRIA LIBRE E INDEPENDIENTE Y TRABAJÓ INCANSABLEMENTE POR CONSEGUIRLA. DURANTE LAS INVASIONES INGLESAS NO DUDÓ EN INGRESAR A LAS MILICIAS PARA LUCHAR CONTRA LOS INVASORES. EN SU AUTOBIOGRAFÍA, EXPRESÓ: “ME ERA MUY DOLOROSO VER A MI PATRIA BAJO OTRA DOMINACIÓN Y SOBRE TODO EN TAL ESTADO DE DEGRADACIÓN”. EN 1810 FUE UNO DE LOS PROTAGONISTAS DE AQUEL HISTÓRICO 25 DE MAYO, FECHA EN LA QUE UN GRUPO DE CRIOLLOS LOGRARON LA RENUNCIA DEL VIRREY Y FORMARON EL PRIMER GOBIERNO PATRIO. MANUEL BELGRANO FUE UNO DE LOS MIEMBROS DE AQUELLA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO. ERA EL AÑO 1812 CUANDO SE CONVIRTIÓ EN EL CREADOR DE LA BANDERA CELESTE Y BLANCA: LOS MISMOS COLORES QUE LA ESCARAPELA QUE ÉL MISMO HABÍA PROPUESTO Y QUE HABÍA SIDO APROBADA POR EL TRIUNVIRATO. ES LA BANDERA QUE HOY TODOS CONOCEMOS Y RECONOCEMOS COMO NUESTRO EMBLEMA NACIONAL. DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO, LAS GUERRAS POR LA INDEPENDENCIA SE SUCEDIERON EN NUESTRO TERRITORIO Y MANUEL BELGRANO ESTUVO AL FRENTE DE ALGUNAS DE ELLAS, COMO EN LA BATALLA DE TUCUMÁN, OCURRIDA EN 1812, Y EN LA BATALLA DE SALTA, LIBRADA UN AÑO DESPUÉS. EN EL AÑO 1816, EN EL CONGRESO DE TUCUMÁN, LOS CONGRESALES REPRESENTANTES DE CASI TODAS LAS PROVINCIAS DECLARARON LA INDEPENDENCIA. MANUEL BELGRANO NO ESTUVO ALLÍ, PERO FUE UNA DE LAS PERSONAS QUE INFLUYÓ EN LOS DIPUTADOS PARA QUE ESTO OCURRIERA. VOLVIENDO A LAS PALABRAS DE JOSÉ DE SAN MARTÍN, NO HAY DUDAS DE QUE MANUEL BELGRANO FUE, ES Y SEGUIRÁ SIENDO POR TODA LA ETERNIDAD UNO DE LOS MEJORES HOMBRES QUE EXISTIERON EN LA AMÉRICA DEL SUR Y EN NUESTRA PATRIA, QUE COMENZABA A DAR SUS PRIMEROS PASOS.





















UN GRAN ARTISTA



·       ¿TE ANIMÁS CON LA AYUDA DE UN ADULTO A RETRATAR A MANUEL BELGRANO GUIÁNDOTE CON LA IMAGEN  QUE TE OFREZCO A CONTINUACIÓN? ¿ Y UNA VEZ FINALIZADA TU OBRA DE ARTE, CONFECCIONARLE UN MARCO CON LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA?
·       ¡DALE!  ¡VOS PODES!












ACTIVIDAD 3
LA VIDA DE MANUEL BELGRANO
BIOGRAFÍA


·       COPIÁ Y PEGÁ EL SIGUIENTE LINK EN TU BUSCADOR DE YOUTUBE O USÁ EL BLOG DE 3°  Y MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO.
·       BUSCÁ Y RECOPILÁ TODOS LOS DATOS QUE PUEDAS DE LA VIDA DE MANUEL BELGRANO.
·       CON TODO EL MATERIAL RECOLECTADO, Y AYUDÁNDOTE, COMO GUÍA, CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, ESCRIBÍ LA BIOGRAFÍA DE MANUEL BELGRANO.
·       RECORDÁ QUE ESTA BIOGRAFÍA DEBE ESTAR PRESENTADA EN FORMA DE TEXTO.
●      ¿DÓNDE Y CUÁNDO NACIÓ MANUEL BELGRANO?
●      ¿CÓMO ERA SU NOMBRE COMPLETO?
●      ¿QUÉ ESTUDIOS REALIZÓ?
●      ¿QUÉ ACTUACIÓN TUVO DURANTE LAS INVASIONES INGLESAS?
●      ¿QUÉ CARGO OCUPÓ EN LA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO?
●      ¿DÓNDE Y CUÁNDO CREÓ LA BANDERA NACIONAL?
●      ¿DÓNDE Y CUÁNDO MURIÓ?

MANUEL BELGRANO

                                  …………………………………………………………………….


                                     …………………………………………………………………

                                    …………………………………………………………………
                                    …………………………………………………………………
                                   …………………………………………………………………
                                  …………………………………………………………………….
                                  …………………………………………………………………….
                                  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………







ACTIVIDAD 4
DON MANUEL
EN IMÁGENES
OBSERVÁ  LAS IMÁGENES , LEÉ LO QUE DICE DEBAJO  Y PODRÁS CONOCER  LOS MOMENTOS MAS IMPORTANTES DE LA VIDA DE DON MANUEL.  






ACTIVIDAD 5

MANUEL BELGRANO VISTO POR  “ EL NIÑO QUE LO SABE TODO “

·       COPIÁ Y PEGÁ LOS SIGUIENTES LINKS EN TU BUSCADOR DE YOUTUBE, O USÁ EL BLOG DE 3°, Y MIRÁ LOS SIGUIENTES VIDEOS.


·       DESPUÉS DE VER LOS VIDEOS, COMPLETÁ LA SIGUIENTE FICHA:
TÍTULOS:………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
HECHOS HISTÓRICOS QUE REPRESENTAN:…………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


QUÉ APRENDÍ DESPUÉS DE VER LOS VIDEOS:……………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


ACTIVIDAD 6
BELGRANO Y LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

EXISTEN DOCUMENTOS HISTÓRICOS EN LOS QUE SE PUEDE OBSERVAR QUE MANUEL BELGRANO TUVO RELACIÓN CON LOS PUEBLOS ORIGINARIOS.

EL ENCUENTRO QUE TUVO MANUEL BELGRANO CON EL CACIQUE CUMBAY
·       LEÉ O ESCUCHÁ LEER LOS SIGUIENTES TEXTOS:
·       CONTINUÁ LEYENDO Y CONOCIENDO ESTA HISTORIA ENTRE BELGRANO Y EL CACIQUE.





·       MIRÁ CON ATENCIÓN LAS IMÁGENES. BUSCÁ EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS DESCONOCIDAS.
RESPONDE:


                                                                                                                              ¿TE PARECE QUE PARA LOGRAR NUESTRA INDEPENDENCIA ERA IMPORTANTE QUE LOS JEFES REVOLUCIONARIOS COMO BELGRANO Y SAN MARTÍN CONOCIERAN Y ESCUCHARAN A LOS PUEBLOS ORIGINARIOS? ¿POR QUÉ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..





ACTIVIDAD 7
EL SUEÑO DE MANUEL BELGRANO

·       LEÉ Y COLOREÁ LA SIGUIENTE HISTORIETA. (SI NO PODÉS IMPRIMIR LA PODÉS  DIBUJAR)



-MANUEL BELGRANO DICE QUE ESTÁ SOÑANDO, PERO SE LO VE DESPIERTO
·       ¿CÓMO PUEDE SER? ¿QUÉ SIGNIFICA “ESTAR SOÑANDO” EN ESE CASO?
………………………………………………………………………………………….
·       ¿CUÁL ERA EL SUEÑO DE MANUEL BELGRANO CUANDO ERA NIÑO?
…………………………………………………………………………………………..
·       ¿VOS CREÉS QUE LO CUMPLIÓ?
…………………………………………………………………………………………

·       ¿QUÉ SIGNIFICA SER RESPONSABLE? ¿Y SER HONESTOS?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….




¿QUÉ SOÑÁS VOS PARA TU PAÍS?


·       ENVIAME AL CORREO ELECTRÓNICO srtamyriamdíaz@gmail.com  UNA FOTO DEL CARTEL “YO SUEÑO PARA MI PAÍS”, QUE REALIZASTE.

PUEDE SER LA IMAGEN DE TU CARTEL, Y ALGUNA EN DONDE APAREZCAS VOS, REALIZÁNDOLA.


ACTIVIDAD 8

LA BANDERA NACIONAL

·        TE  INVITO A DIBUJAR LA BANDERA NACIONAL EN UNA HOJA BLANCA TAMAÑO OFICIO U HOJA CANSON  Y LUEGO DECORARLA   ESTAMPANDO  TUS HUELLAS  DIGITALES  CON TEMPERA CELESTE Y BLANCA (USÁ TU DEDO PULGAR)
  .
·        UNA VEZ FINALIZADO TU TRABAJO, SÁCATE UNA FOTO JUNTO A LA BANDERA Y ENVIAMELA  AL MAILS srtamyriamdíaz@gmail.com ANTES DEL VIERNES 19 DE JUNIO PARA PODER REALIZAR UN VIDEITO INSTITUCIONAL.







ACTIVIDAD 9
¿QUÉ ES LA IDENTIDAD?

-TODOS TENEMOS UNA IDENTIDAD QUE NOS HACE ÚNICOS E IRREPETIBLES, LAS HUELLAS DE “IAN” SON DISTINTAS A LAS DE “BASTIAN”. “BIANCA” TIENE UNA HISTORIA QUE ES DISTINTA A LA DE “UMA” Y AL MISMO TIEMPO “UMA” TIENE UNA FORMA DE SER DISTINTA A LA DE “EMMA” NUESTRA IDENTIDAD ES “NUESTRA” Y NOS HACE DIFERENTES A LOS DEMÁS. PERO TAMBIÉN TENEMOS UNA IDENTIDAD QUE ES LA IDENTIDAD NACIONAL.
·       ¿SABES QUÉ ES LA IDENTIDAD NACIONAL? EXPLICALO.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

LA IDENTIDAD NACIONAL ES SENTIRNOS PARTE DE NUESTRO PAÍS, DE SU HISTORIA, DE SUS COSTUMBRES, DE SU GENTE, DE SU TIERRA. LOS ARGENTINOS TENEMOS UNA IDENTIDAD NACIONAL DIFERENTE A LAS PERSONAS QUE VIVEN EN OTROS PAÍSES.
  






ACTIVIDAD 10
LA CREACIÓN DE LA BANDERA

·       LEÉ CON MUCHA ATENCIÓN SIGUIENDO EL CAMINO DE LA CREACIÓN DE NUESTRA BANDERA.


RESPONDÉ:

¿POR QUÉ CREÉS QUE LOS SOLDADOS NECESITABAN UN DISTINTIVO CUANDO LUCHABAN CONTRA LOS ESPAÑOLES?
………………………………………………………………………………
 ¿CUÁNTO TIEMPO PASÓ DESDE QUE MANUEL BELGRANO CREÓ LA BANDERA HASTA QUE SE APROBÓ SU USO?
………………………………………………………………………………….
 ¿CREÉS QUE ES IMPORTANTE QUE CADA NACIÓN TENGA SU BANDERA? ¿POR QUÉ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….








·       OBSERVÁ LA IMAGEN.


EN ESTA IMAGEN ESTÁ RETRATADO ESE IMPORTANTE DÍA EN QUE SE IZÓ LA BANDERA POR PRIMERA VEZ A ORILLAS DEL RÍO PARANÁ. HAY MUCHOS SOLDADOS, TODOS FORMABAN PARTE DEL EJÉRCITO CRIOLLO QUE LUCHABA CONTRA LOS ESPAÑOLES POR NUESTRA INDEPENDENCIA. EN EL MÁSTIL HAY UN SOLDADO QUE TUVO EL HONOR DE IZAR LA BANDERA POR PRIMERA VEZ. SU NOMBRE ERA COSME MACIEL.



·       CONVERSEN EN FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE RESPETAR NUESTRA BANDERA E HIMNO NACIONAL.




PARA ESCUCHAR Y CANTAR EN FAMILIA…


·       COPIÁ Y PEGÁ EN TU BUSCADOR DE YOUTUBE EL SIGUIENTE LINK:



BANDERA DE MI PAÍS


BANDERA DE MI PAÍS
QUE TE CAÍSTE DEL CIELO. (BIS)

CANTO PARA DECIRTE
LO MUCHO QUE YO TE QUIERO. (BIS)

BANDERA DE MI PAÍS
CUANDO FLAMEA AL VIENTO. (BIS)

VUELA TU CORAZÓN
Y EL MÍO LATE CONTENTO. (BIS)

BANDERA DE MI PAÍS
QUE BELGRANO IMAGINÓ. (BIS)

CON COLORES DEL CIELO
TAMBIÉN TE HUBIERA HECHO YO. (BIS)

BANDERA DE MI PAÍS
DE JUJUY A LAS MALVINAS. (BIS)

CUANDO TE MIRO PIENSO
¡¡QUÉ LINDA QUE ES MI ARGENTINA!!(BIS)

BANDERA DE MI PAÍS,
NO ES UN PEDAZO DE TELA. (BIS)

ES COMO UN SENTIMIENTO
TAN GRANDE QUE SE NOS VUELA. (BIS)

BANDERA DE MI PAÍS
QUE BELGRANO IMAGINÓ. (BIS)

CON COLORES DEL CIELO
TAMBIÉN TE HUBIERA HECHO YO. (BIS)