ACTIVIDADES DE
CIENCIAS NATURALES
NUESTRO CUERPO
Las personas somos todas diferentes, pero compartimos muchas cosas por dentro y por fuera.
1) Completá los rótulos indicando qué estructuras se ven
por fuera y cuáles por dentro.
Este
video te será de gran ayuda para seguir aprendiendo…
Firme, fuerte y flexible
¿Sabías
que muchas de las acciones que realizamos, como sonreír, caminar, correr o
quedarnos quietos en un lugar, se deben al sistema
ósteo-artro-muscular?
Este sistema está formado por huesos que sostienen el cuerpo y protegen algunos órganos.
También está formado por articulaciones que permiten los
distintos movimientos. Y por músculos que
realizan la fuerza que genera el movimiento.
1)
Observá
la
imagen y completá los rótulos que faltan.
2)
Realizá
el
siguiente experimento y respondé.
Materiales:
ü 2
huesos de pollo limpios
ü 1 frasco
de vidrio
ü Vinagre
blanco
ü Servilletas
de papel
ü 1
regla
Procedimiento:
a)
Observá los huesos y anota sus
características (color, dureza y tamaño)
b)
Sumergí los huesos en el frasco con
vinagre y cerralo.
c)
Cambia el vinagre cada dos días y
después de una semana retirá los huesos y secalos con las servilletas. Anotá
los cambios.
¿Qué
sucedió con los huesos a lo largo de la experiencia?
Estos
videos te serán de gran ayuda para seguir aprendiendo…
Un
largo recorrido
El sistema digestivo es el conjunto de
órganos encargados de digerir o
transformar los alimentos que ingerimos.
1)
Leé el
siguiente texto y corregí los
rótulos desordenados.
Ø Los
alimentos ingresan por la boca y son triturados por los dientes. La lengua los
mueve y los mezcla con la saliva.
Ø Los
alimentos triturados pasan al esófago, que los conduce hasta el estómago.
Ø En
el estómago continúa la digestión, a través de la acción de jugos ácidos y
movimientos de sus paredes.
Ø El
hígado produce la bilis que digiere grasas y aceites.
Ø Luego
de abandonar el estómago la comida se dirige al intestino. Allí hay unos
“pelitos” muy finos por donde los nutrientes pasan a la sangre,
Ø
Todo lo que el organismo no digiere llega al
intestino grueso, donde se forma la materia fecal que es expulsada por el ano.
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Nuestro
motor, el corazón
El sistema circulatorio, a través de la
sangre, transporta los nutrientes incorporados en la digestión y el oxígeno del
aire. También participa de la eliminación de los desechos.
Para
llegar a todo el cuerpo, el corazón, bombea
la sangre, que viaja dentro de los vasos sanguíneos: arterias y venas.
Cuando
la sangre sale del corazón se dirige hacia todas partes del cuerpo a través de
las arterias. Cuando vuelve al corazón, lo hace dentro de las venas.
1)
Completá
el texto con las siguientes palabras.
¡Cuidado, alguna palabra
puede llegar a usarse más de una vez!
CORAZÓN
- VENAS -
SANGRE - ARTERIAS
La
___________ fluye por el interior de las ___________ cuando sale del
___________.
Las
___________ son los vasos sanguíneos que llevan la sangre desde las distintas
partes del organismo hacia el ___________.
2)
“El
CORAZÓN es el órgano que funciona todo el tiempo, incluso si estamos dormidos”.
Investigá si ocurre lo mismo con los órganos que forman el sistema
digestivo.
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¡Respirá
hondo!
El sistema
respiratorio incorpora oxígeno del
aire y libera dióxido de carbono, un
gas de desecho que producimos. Está formado por vías respiratorias y pulmones.
La
función del sistema respiratorio es intercambiar gases entre el cuerpo y el
ambiente.
1)
Analizá
el
esquema anterior y uní con flechas
de diferentes colores las estructuras respiratorias con sus descripción
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¡No
te agites!
El oxígeno ingresa a nuestro cuerpo cuando inspiramos. El dióxido de carbono sale
cuando expiramos. Estos movimientos que
hacen los pulmones se producen gracias a los músculos que rodean el sistema
respiratorio.
1)
Pide a
un miembro de tu familia que te ayude con esta experiencia. Vas a necesitar un centímetro. Luego respondé.
a) Pídele
a quien te acompañe que sople hasta sacar todo el aire de los pulmones.
Esto se llama exhalar o espirar.
b) Con
el centímetro, medile el contorno del tórax a la altura del pecho.
c) Luego,
pedile que inhale o inspire.
d) Volvé
a repetir la medición.
Ø ¿Qué
pasó en los pulmones cuando inspiró el aire?
Ø ¿Por
qué cambió el tamaño del tórax?
Ø ¿Cómo
sería la medición si tu acompañante corriera antes? ¿Por qué?
1)
Realizá
con
tu acompañante la siguiente experiencia y luego conversen.
a) Junten
sus dedos índice y mayor y tomen el pulso en el cuello, debajo de la mandíbula.
b) Anoten
cuántos latidos escucharon en 30 segundos.
c) Salgan
al patio y corran, a toda velocidad, de un extremo a otro.
d) Vuelvan
a tomarse el pulso durante 30 segundos.
Ø ¿Qué
sucedió con las pulsaciones luego de hacer actividad física?
Ø ¿Cómo
sintieron el ritmo respiratorio después de correr? ¿Por qué habrá ocurrido?
