7° SEMANA: CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES

LAS PLANTAS A LO LARGO DEL AÑO

1)    LEÉ EL SIGUIENTE FOLLETO:

2)    ORDENÁ LA INFORMACIÓN EN LA TABLA.

TE CUENTO:

LAS PLANTAS GERMINAN, SE DESARROLLAN Y MUEREN.

ALGUNAS COMPLETAN SU CICLO DE VIDA EN UN AÑO O SEA QUE SON ANUALES.

OTRAS COMPLETAN SU CICLO DE VIDA EN DOS AÑOS O SEA QUE SON BIANUALES (BI = DOS  / ANUALES = AÑO)

LAS PLANTAS QUE VIVEN MÁS DE DOS AÑOS SE DENOMINAN PERENNES.

ENTRE ELLAS, LAS QUE PERMANECEN VERDES PORQUE RENUEVAN LAS HOJAS DURANTE TODO EL AÑO SE DENOMINAN PERENNIFOLIAS.

LAS CADUCIFOLIAS, EN CAMBIO, PIERDEN LAS HOJAS EN UN DETERMINADO MOMENTO Y LAS RENUEVAN TIEMPO DESPUÉS.

3)    AHORA QUE YA SABÉS UN POQUITO MÁS. ¿TE ANIMÁS A CLASIFICAR LAS PLANTAS DEL FOLLETO DEL JARDÍN BOTÁNICO?

4)    LEÉ EL DIÁLOGO ENTRE SABRINA Y SU ABUELO.

¿QUÉ FACTORES AMBIENTALES TE PARECE QUÉ ESTÁN RELACIONADOS CON LOS CAMBIOS EN LAS PLANTAS?

TE CUENTO:

LAS PLANTAS REACCIONAN A  ESTÍMULOS EXTERNOS, COMO CAMBIOS EN LA TEMPERATURA, CANTIDAD DE LUZ O DE AGUA.

POR EJEMPLO, MUCHOS ÁRBOLES CADUCIFOLIOS PIERDEN SUS HOJAS EN OTOÑO.

ESTO SE DEBE A QUE HAY MENOS HORAS DE LUZ Y MUCHAS VECES SE HIELAN LOS SUELOS, LO QUE DIFICULTA QUE LAS RAÍCES ABSORBAN AGUA Y NUTRIENTES. EN ESTAS CONDICIONES, DISMINUYE LA CAPACIDAD DE LAS HOJAS PARA PRODUCIR ALIMENTO.

POR ESO, SE SECAN Y SE CAEN.

ESTA ES UNA ESTRATEGIA DE  SUPERVIVENCIA QUE PERMITE QUE LOS ÁRBOLES MANTENGAN LAS RESERVAS DE ALIMENTO EN EL TRONCO DURANTE EL INVIERNO Y LAS USEN EN LA PRIMAVERA SIGUIENTE PARA GENERAR HOJAS NUEVAS.

5)    PARA ENTENDER UN POQUITO MÁS SOBRE PORQUE SE CAEN LAS HOJAS DE ALGUNAS PLANTAS EN OTOÑO, TE INVITO A VER UN VIDEITO.

https://www.youtube.com/watch?v=F_iKbLv6lXo&feature=youtu.be

7° SEMANA: CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES

UN REPASITO

ANTES DE CONTINUAR CONOCIENDO NUESTRO PAÍS TE INVITO A QUE  HAGAS UN REPASITO DE LO QUE VIMOS SOBRE LOS CONTINENTES.

PARA ELLO ABRE EL SIGUIENTE LINK

https://youtu.be/6cXUG54e8zU

TE VA A GUSTAR Y OTRAS COSAS APRENDERÁS.

PARA ORIENTARNOS MEJOR

HOY VAMOS A TRABAJAR CON LOS PUNTOS CARDINALES.

TE CUENTO:

LOS PUNTOS CARDINALES SON LAS CUATRO DIRECCIONES QUE FORMAN EL SISTEMA DE REFERENSIA CARTESIANO, Y REPRESENTAN LA ORIENTACIÓN EN UN MAPA O NUESTRA ORIENTACIÓN EN LA SUPERFICIE TERRESTRE…

LA BRÚJULA ES UN INSTRUMENTO PARA ORIENTARNOS EN CUANTO A LOS PUNTOS CARDINALES.

¿CÓMO UBICAMOS LOS PUNTOS CARDINALES?

¿LO VEMOS?

PARA  ENTENDER UN POQUITO MEJOR ABRE EL SIGUIENTE LINK:

https://youtu.be/c_Ac9VR11qc

CONOCIENDO LOS LÍMITES DE MI PAÍS

BUSCÁ EL MAPA DE ARGENTINA CON EL QUE TRABAJASTE LA CLASE ANTERIOR.

AHORA QUE YA SABÉS ORIENTARTE PODES  COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES:

ARGENTINA LIMITA:

1)    AL NORTE CON:  _____________________________________________

2)    AL SUR CON: ________________________________________________

3)    AL ESTE CON: _______________________________________________

4)    AL OESTE CON: ______________________________________________

SEGUIMOS OBSERVANDO EL MAPA…

1)    ¿CON QUE  PROVINCIAS LIMITA CÓRDOBA?

2)    ¿Y FORMOSA?

3)    ¿Y SAN JUAN?

4)    ¿CON QUIÉN LIMITA MISIONES?

¿TE ANIMÁS A INVENTAR VOS ALGUNAS PREGUNTAS?

CLICK DE EMOCIONES

HOY TE PROPONGO RELACIONAR DISTINTAS SITUACIONES CON LA EMOCIÓN QUE PROVOCAN.

¿CÓMO?

DIBUJANDO LAS DISTINTAS SITUACIONES.

·       CAMINANDO POR UN BOSQUE ENCUENTRO UN BAÚL CON UN GRAN TESORO… (SORPRESA).

·       ESTOY SÓLO EN EL BOSQUE… LLUEVE, MEJOR ME TAPO, ME ESCONDO (MIEDO).

·       SE ESCUCHAN RUIDOS, MEJOR CORRER PARA BUSCAR EL CAMINO A CASA (MIEDO).

·       ¡UFA! ME EQUIVOQUÉ EL CAMINO (ENOJO).

·       ME PARECE VER ALGO A LO LEJOS… ¡ES MI CASA! ¡MIS AMIGOS! ¡QUÉ BUENO! (ALEGRÍA)

7° SEMANA: MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS

COMPRANDO TORTAS

LA CONFITERÍA “LAS DELICIAS” OFRECE ESTAS OPCIONES.

1)    LA MAMÁ DE PILAR  QUIERE COMPRAR UNA DE CADA UNA PARA FESTEJARLE SU CUMPLE.

·       ¿CUÁNTO DEBERÁ PAGAR EN TOTAL?

·       ¿QUÉ BILLETES PODRÁ USAR PARA  HACERLO?

·       ¿PODÉS INDICARLO DE TRES MANERAS DIFERENTES? PODES DIBUJAR LOS BILLETES.

2)    INDICA CUÁNTO DEBERÁ PAGAR CADA UNO.

DIBUJÁ LOS BILLETES QUE CREAS NECESARIO USAR PARA ABONAR.

¡ATENCIÓN!

TODOS ELIGIERON LA MISMA TORTA. “LA MÁS ECONÓMICA”

·       JULIETA COMPRÓ DOS TORTAS.

·       CARLA COMPRÓ CUATRO TORTAS

·       FRAN COMPRÓ 8 TORTAS

EN EL NEGOCIO DE ROPA

OBSERVÁ DETENIDAMENTE LOS PRECIOS DE LA VIDRIERA. Y RESOLVÉ LAS DIFERENTES SITUACIONES. DIBUJÁ LOS BILLETES CON QUE PODRÁN ABONAR.

1)    EMILIO COMPRÓ UN PANTALÓN Y UN PAR DE MEDIAS ¿CUÁNTO DINERO GASTÓ?

2)    JULIO TIENE DOS BILLETES DE $1.000 PARA GASTAR. ¿PUEDE COMPRAR UN PANTALÓN Y UN BUZO? ¿LE ALCANZA EL DINERO QUE TIENE? ¿LE SOBRA? ¿PODRÁ COMPRARSE UN PAR DE MEDIAS?

AYUDAMOS A LA CAJERA

LA CAJERA DEL BANCO DEBE PAGAR A ALGUNOS CLIENTES LAS CANTIDADES QUE ESTAN EN LA COLUMNA IZQUIERDA. UNÍ CON FLECHAS CON SUS EQUIVALENTES DE LA COLUMNA DERECHA.

RESPONDE:

1)    ¿QUÉ CLIENTE RECIBIÓ MÁS DINERO?

2)    ¿EL SEÑOR LUIS SERRA RECIBIÓ MÁS BILLETES DE $1.000 QUE LA CLIENTE CLARA SÁNCHEZ?

PRESUPUESTOS

PARA ARREGLAR SU CASA, MARÍA PIDIÓ LOS PRESUPUESTOS A DOS ALBAÑILES.

1)    ¿CUÁNTO DINERO GASTA MARÍA SI LE DA EL TRABAJO AL SR. MORALES?

2)    ¿Y SI SE DECIDE POR EL SR. PASCUALI?

3)    ¿QUÉ DIFERENCIA DE DINERO HAY ENTRE LOS DOS PRESUPUESTOS?

4)    ¿QUIÉN COBRA MENOS POR…?

LIJADO DE PUERTAS	______________	SEÑOR	________________
BARNIZADO	______________	SEÑOR	________________
REVOQUE DEL FRENTE	______________	SEÑOR	________________
CAMBIO DE BALDOSAS	______________	SEÑOR	________________

7° SEMANA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

DIGNO DE IMITAR

1)    PARA DISFRUTAR Y APRENDER.

LEÉ EL CUENTO O PEDILE A UN ADULTO  QUE TE AYUDE A HACERLO.

2)    LUEGO DE LEER RESPONDE:

·       ¿QUIÉNES SON LOS PROTAGONISTAS DE ESTE CUENTO?

·       ¿DÓNDE VIVÍAN?

·       ¿CÓMO ERA CADA UNO DE ELLOS?

·       ¿QUÉ SUCEDIÓ CON ELLOS CUANDO EMPEZÓ A SOPLAR UN VIENTO FUERTE?

·       ¿QUÉ SUCEDIÓ CUANDO TODO SE CALMÓ?

·       ¿QUÉ TE PARECE LA ACTITUD DEL ROBLE? ¿QUÉ APRENDIÓ?

3)    ¿TE ANIMÁS A DIBUJAR EL CUENTO SEGÚN FUERON SUCEDIÉNDOSE LOS HECHOS? ¡CÓMO SI FUERA UNA HISTORIETA! ¿SÍ? ¡DALE!

COPLAS COPLERAS

1)    PEDILE A UN ADULTO QUE TE ESCUCHE LEER ESTAS COPLAS. JUNTOS COMENTEN EN QUE SE PARECEN

LUEGO, INVENTEN UN TÍTULO PARA CADA UNA.

A) ¡CLAVELITO PUESTO EN AGUA, PASADO POR EL ROCÍO! ¿CUÁNDO PODEMOS JUNTAR  TU CORAZÓN CON EL MÍO?	B) A LAS TRES DE LA MAÑANA   EMPECÉ A ESCUCHAR UN GRILLO ANDABA MUY OCUPADO AFILANDO SU CUCHILLO.
C) YO SOY COMO LA CHICHARRA,          CORTA VIDA Y LARGA FAMA, Y ME LO PASO CANTANDO DE LA NOCHE A LA MAÑANA.	D) TODAS LAS MAÑANITAS DEL MES DE ENERO ME AMANECEN LAS UÑAS SOBRE LOS DEDOS.
	Coplas de autor anónimo

TE CUENTO:

LAS COPLAS TRADICIONALES  TIENEN CUATRO VERSOS Y PUEDEN SER SENTIMENTALES, HUMORÍSTICAS, DISPARATADAS, ETC.

COMO EN OTROS TEXTOS POÉTICOS, ES COMÚN QUE LAS PALABRAS RIMEN.

HAY RIMA CUANDO LAS TERMINACIONES DE DOS VERSOS SUENAN PARECIDAS, PORQUE TIENEN LAS MISMAS VOCALES, COMO POR EJEMPLO  FAMA  Y  MAÑANA, O PORQUE SE REPITEN LAS MISMAS VOCALES Y CONSONANTES, COMO GRILLO  Y  CUCHILLO.

2)    PARA COMPLETAR ESTAS COPLAS, ESCRIBÍ UNA PALABRA QUE RIME CON LAS DESTACADAS.

A)

CUANDO VOY A TRAER AGUA           ME GUSTA QUEDARME UN RATO HACIENDO CANTAR A LAS RANAS PARA QUE BAILEN LOS _________

B)

UN ZORRO PASÓ VOLANDO ENCIMA DE LA LAGUNA Y LOS PATOS SE ADMIRABAN DE VERLO VOLAR SIN _____________

LA CUARENTENA ES PARA TODOS, HASTA PARA LOS CUENTOS...

6° SEMANA: UN REGALITO PARA MIS BELLOS

6° SEMANA: MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS

SUMAS SALTARINAS

·       OBSERVÁ LOS NÚMEROS CON MUCHA ATENCIÓN, RESOLVÉ Y COMPLETÁ.

VENDIENDO RIFAS

LOS CHICOS DE TERCERO ORGANIZARON UNA RIFA PARA JUNTAR DINERO Y PODER COMPRAR NUEVOS LIBROS PARA LA BIBLIOTECA DEL AULA. A CADA UNO LE TOCÓ UN CALENDARIO.

COMPETENCIAS

¿ALMORZAMOS?